Módulo 7 - Planificação e Execução de Projetos - Comunidade e Intervenção Social

CONTEÚDOS

1. Os conceitos de planificação estratégica, criativa e participativa
2. A importância do envolvimento na prossecução de consensos
3. Características de um plano
4. Elementos a considerar num plano de atividades (objetivos, estratégias, metodologia, tempo e recursos)
5. A elaboração de objetivos por referência à missão institucional
6. Definição/ caracterização de objetivos gerais e específicos
7. Construção adequada de objetivos gerais e objetivos específicos
8. Definição de estratégias de intervenção
9. Definição de atividades
10. A importância da calendarização
11. A adequação dos recursos do projeto (recursos humanos, materiais e financeiros,) face aos objetivos enunciados
12. Plano de aprofundamento permanente de diagnóstico
13. A planificação da avaliação
14. A avaliação de processo
14.1. Conceito
14.2. Características
14.3. Funções

OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM

• Reconhecer a necessidade da planificação enquanto uma previsão da ação a desenvolver, racionalmente organizada.
• Identificar a pertinência da presença dos elementos a considerar na construção de um plano de atividades.
• Enunciar objetivos claros, operacionais e coerentes com o diagnóstico.
• Identificar e fundamentar as estratégias a aplicar no processo de mudança.
• Definir atividades que se coadunem com os objetivos definidos.
• Identificar ritmos de intervenção e recursos necessários à realização de atividades previstas.
• Determinar as práticas de atuação através do exercício da avaliação.
• Reconhecer a avaliação de processo enquanto forma de reajustar a ação.

• Elaborar avaliações de atividades.
• Introduzir fundamentadamente alterações no âmbito da intervenção, sugeridas pela avaliação.
• Elaborar uma planificação criativa e participada.
• Reconhecer a riqueza do trabalho de equipa e a mais-valia das parcerias na construção de um plano.
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Finalidades / Organização

Partindo do conhecimento da realidade analisada anteriormente, o presente módulo oferece ao aluno a possibilidade de agenciar um prognóstico através do estabelecimento de um processo de planificação. Tal processo implica saber de onde se parte e onde se quer chegar; de que recursos se dispõe; que procedimentos devem adotar na intervenção a realizar.
Neste sentido, assume carácter elementar o entendimento da necessidade da construção de um registo antecipado da intervenção a desenvolver (plano de atividades) bem como o conhecimento e a análise aprofundada dos componentes integrantes desse plano. O módulo prevê também a transmissão de conhecimentos na ótica da avaliação, no sentido da eficaz orientação da intervenção que se pretende transformadora.

SÍTIOS